Programma di propedeutica musicale rivolto ai bambini della scuola dell’infanzia e Primaria
Il complesso mondo dei suoni ha sempre avuto un ruolo di primo piano nella vita del fanciullo e in particolare nel processo conoscitivo.
Quando si parla di produzione sonora per i bambini, si sottolinea che la “Voce” e “tutto il corpo” sono gli strumenti più naturali e immediati che gli uomini hanno a disposizione per produrre suoni: “la voce che parla”, “i giochi con la voce”, “i giochi individuali e di gruppo, con la voce che canta”; i canti collegati alla gestualità, al ritmo, al movimento di tutto il corpo e di parti di esso, ai diversi suoni che il corpo può produrre (battere le mani, i piedi ecc…)
Tra le indicazioni didattiche si afferma: “è importante raccordare l’attività musicale ad altre esperienze conoscitive ed espressive, favorendo al massimo i processi creativi.
Perciò si debbono curare, ove possibile, i collegamenti con le altre aree educative ( lingua, espressione ed analisi visuale, educazione motoria ecc).
Obbiettivi:
Discriminazione di situazioni acustiche, rappresentazioni grafiche, esecuzioni con la voce,
il corpo e la percussione corporea-timbrica e strumenti musicali.
Tecnica del flauto dolce, respirazione diaframmatica, esecuzione di semplici melodie.
Sviluppo della percezione timbrica, sviluppo dell’attenzione visiva e uditiva, capacità di percepire contrasti e sfumature, es; piano e forte, lungo e breve, grave e acuto, ecc.
- Presentazione e tecniche dello strumentario Orff. (xilofoni,metallofoni,percussioni,ecc)
- I parametri del suono: altezza, intensità ,durata, timbro.
- Esercitazione e giochi di animazione musicale, basati sui parametri del suono.
- Il ritmo, le cellule ritmiche; il metodo delle cellule ritmiche utilizza le parole scomponendo le sillabe ed individuandone l’accento o il battito forte.
- Avvio al flauto dolce e alla musica d’insieme Orff per le classi della scuola Primaria che hanno frequentato il corso nell’anno precedente.
Il metodo si è rilevato molto utile e semplice da utilizzare sia per il coordinamento motorio che per l’introduzione alla scrittura ed alla lettura.
Attraverso i giochi di propedeutica verranno acquisiti i concetti essenziali delle caratteristiche del suono, rendendo il gruppo armonico poiché esso tocca e coinvolge diverse parti: il corpo e il movimento, le emozioni, la mente con le sue idee ed associazioni, i sensi con le loro percezioni.
- Esigenze:
- spazio libero da sedie e banchi.
- Strumentario Orff.
- 10/20 incontri di un’ora. .
- Insegnante: Antonio Testa
- antoniotesta@hotmail.com
